Educacion Fisica Colegio 19

Queridxs alumnxs: ya está subido a este blog el TP nro 2 ( buscar según el año que corresponda ). En cada caso, estará el mail del/la profe que recibirá dicha tarea (no importa tu género).  Cualquier duda consultá al mail!!!! Saludos!!! Y a no olvidarse: quedate en casa!!!!

https://youtu.be/eI3k6z12rfE Entrar al link. Ver el set del mundial de Japón año 2019, y analizar lo siguiente: 1- cuantos toques por equipo, pueden realizar para que la pelota pase al otro lado! 2- que función cumple el jugador que tiene remera de otro color en su equipo,  Como se llama el jugador argentino que la ocupa. 3- cuantos saques falla cada equipo? 4- como iba el partido cuando los entrenadores piden minuto. 5 que es el callenge point 6- como finaliza el set y el Partido? 7- explica con tus palabras que es la acción de bloqueo 8- hace una conclusión de lo que te pareció el partido! Consultas y entregas: Prof. JULIAN HUALA (1er año turno mañana) julian.huala@bue.edu.ar Prof. JUAN PABLO BIANCHI (1er año turno tarde) jpbianky@hotmail.com

Trabajo práctico: 2° año Tema: Motivación y trabajo en equipo. Docentes:  Serred, Ma. Belén   Leonardo Mariano Spagnolo Mails para envíos, consultas y/o correcciones: Profe Belén: belenserred@hotmail.com (2° año turno mañana)  Profe Leonardo: leo.mspagnolo@gmail.com(2° año turno Tarde) Te propongo que veas este pequeño video de 5 minutos (historia real!). Lo podes hacer solo o con tu familia.   https://www.youtube.com/watch?v=TrACt8kfVDY A continuación te dejo los siguientes interrogantes para que reflexiones y luego puedas volcarlos de forma escrita, podes colocar todo lo que te parezca relevante!  ¿Cuáles te parecen que fueron esos  impedimentos que les hicieron desarrollar unas habilidades fabulosas y una técnica excepcional que pronto dieron sus frutos? ¿Por qué pensas que los vecinos finalmente acompañaron el sueño de estos chiques? ¿Cuáles fueron esas grandes virtudes que hicieron que este conjunto de chiquies funcionara como un equipo? ¿Qué es un equipo para vos?  Podes investig

Trabajo Practico  Educación Física  “Valores dentro y fuera del deporte 3 año “ Profesores:  Pablo Vázquez / Maximiliano G. Vaccaro - Analizamos, pensamos y reflexionamos a partir de  la película nacional ”Cuestión de Principios” /–P Echarri – Luppi  (https://www.youtube.com/watch?v=K_lP1Hk-3zU )   y el documental E.S.P.N “ hermanos y enemigos “/ 30 x30 e.s.p.n  (https://www.documaniatv.com/deporte/hermanos-y-enemigos-petrovic-y-divac-video_be5c94a82.html )   Elaborar un relato con tu opinión personal a partir de ver cada material , incluyendo y relacionando partes que te hallan parecido significativas  , relaciones entre lo visto y tu vida cotidiana ( escuela , amigos , familia etc., ... ). Valores o principios que distingas y te parezca interesante comentar.                                                                    -  A partir de ver estos documentos,  surge de vos alguna actitud que podrías tomar o mejorar en tu vida cotidiana (en la escuela, en la clase, con amigos, famili

ACTIVIDAD FISICA EN CUARENTENA INTRODUCCIÓN “Permanecer en casa durante períodos prolongados puede plantear un problema importante para mantenernos físicamente activos. El comportamiento sedentario y los bajos niveles de actividad física pueden tener efectos negativos en la salud, el bienestar y la calidad de vida de las personas", nos dice la OMS, "la actividad física y las técnicas de relajación pueden ser herramientas útiles para ayudar a mantener la calma y seguir protegiendo la salud durante este tiempo". ACTIVIDAD 1: 1) Para este 2do encuentro/clase deberán escribir un relato, resumen, diario o crónica. Podrá estar escrito en compu o a mano en una hoja y le sacan una foto, y luego lo envían a mi correo. ¿Cuál es la Consigna? Quiero que me cuentes cómo es un día cualquiera de estos que estás en tu casa de cuarentena sin poder salir, desde que te levantás hasta que te vas a dormir, respondiendo a las siguientes preguntas: - ¿Qué actividades estás haciendo y cuánto ti

TRABAJO PRÁCTICO N°2 de EDUCACIÓN FÍSICA 5° AÑO  Desde el Departamento de Educación Física, no hemos puesto a pensar en algunas actividades y juegos relacionados con nuestra asignatura para que realices en estas semanas de cuarentena.. Es nuestra manera de acercarnos a vos y a tu familia, en estos días de aislamiento social que debemos cumplir, para evitar la propagación del virus. Cuidarnos es también cuidar a todxs. Si sos del turno tarde tenes que enviarlo a la profesora Eugenia al mail: eugenia.darribere@gmail.com Si sos del turno mañana tenes que enviarlo a la profesora Claudia al mail: agueroclaudia830@gmail.com Actividad N°1 : Ritmo y Coordinación. Vallejo G. (2015) plantea que la palabra "ritmo" viene del griego RHUTHMOS, cuya raíz es RHEO (yo corro). Y explica que desde el mismo instante en que el hombre toma conciencia del movimiento e intenta medirlo, recurre a otros elementos como: duración, intensidad, etc. Si se habla de ritmo, generalmente lo ubicamos hacia e

Hola chicos y chicas del Colegio 19!! Como ya sabrán las clases presenciales fueron suspendidas como medida de prevención para enfrentar el coronavirus. Sin embargo, a través de este espacio nos mantendremos en contacto para seguir aprendiendo. Preparamos trabajos de investigación, que ya están publicados según el año . Les pedimos que realicen el tp correspondiente, de forma manuscrita, aclarando nombre, apellido y curso, el cual será solicitado la primera clase de Educación Física, y será la primera nota del trimestre. Cualquier novedad de la asignatura se estará subiendo a través de este  blog. ¡¡¡A cuidarse mucho y no salir!!! ¡¡¡No son vacaciones!!!

DENGUE 1) ¿Qué es el Dengue? Dónde vive? ¿Por qué se habla de epidemia? 2) ¿Cuantos tipo de virus de dengue hay? 3) ¿Cómo es el contagio? ¿Por qué es importante la detección precoz? 4) Síntomas 5) ¿Qué sucede ante una 2da infección x dengue? 6) Prevención  7) ¿Cuáles son las zonas del país y de CABA más afectadas? 8) Tratamiento 9) ¿En la Argentina tuvimos alguna vez una epidemia de esta enfermedad? ¿Cuándo? 10) ¿Cuál es la diferencia entre pandemia y epidemia?

TUBERCULOSIS 1- Definición. 2- Síntomas. 3- Causas que la provocan. 4- Explique el tratamiento. 5- ¿En Argentina tuvimos alguna vez una epidemia o pandemia de esta enfermedad? ¿Cuando?  6- ¿Cual es la diferencia entre pandemia y epidemia?

SARAMPION 1- ¿Qué tipo de enfermedad es? 2 - Síntomas 3- ¿Qué es el periodo de incubación? ¿Cuanto dura? 4- ¿Cómo se contagia? 5- ¿Cómo se puede prevenir? 6- ¿Qué complicaciones puede tener? 7- ¿A qué pacientes les afecta más? ¿Qué son los inmunodeprimidos? 8- ¿Cuando se inmuniza a los niños? ¿Por qué? 9- ¿Qué es el spr? 10- ¿De acuerdo a lo investigado, que conclusión podes hacer de los grupos antivacunas?

CORONAVIRUS 1- ¿Qué es el Coronavirus? 2- Síntomas 3- Formas de contagio. 4- Explique el tratamiento a seguir en caso de infectarse con el virus. 5- Diferencia entre pandemia y epidemia. 6- ¿Cuales son las personas mas vulnerables? ¿Por qué? 7- ¿Cuales fueron los países mas afectados hasta el momento? 8- Explicar como seria un correcto lavado de manos.

EDUCACIÓN FÍSICA 5° AÑO 2020 Tomando como disparador  la llamativa cantidad de ¨selfies¨ que se  toman lxs adolescentes, nos pareció una práctica contemporánea interesante para indagar. Por eso le proponemos un texto del filósofo coreano Byung Chul Han, titulado ¨Las selfies son superficies hermosas de un yo  vacío y completamente inseguro¨, para que a partir de éste puedan responder algunas preguntas. https://www.bloghemia.com/2020/02/byung-chul-han-los-selfies-son.html?m=1 El texto maneja ciertos  conceptos del ámbito psicoanalítico, por ejemplo el término ¨Ichlibido¨ que proviene del alemán y significa ¨libido del yo¨. Pero más allá de cierto lenguaje desconocido, sabemos que la temática, lxs interpela y nos puede servir para reflexionar juntxs.  Cualquier consulta pueden  escribirme un mail:  eugenia.darribere@gmail.com   Actividad: 1. ¿Cuál es la diferencia entre amor propio y autorreferencia narcisista? 2. ¿A qué atribuye el filósofo ¨el  sentimiento insoportable de vacío¨? 3. By